CONCLUSIÓN

La Andragogía o educación de personas adultas tiene la finalidad de brindar al alumno adulto la posibilidad de adquirir o actualizar  sus conocimientos para su desarrollo personal y profesional, donde los facilitadores orientan, guían el aprendizaje aprovechando el interés que muestran los estudiantes por aprender y la experiencia suficiente para administrar y construir su propio aprendizaje. 

La metodología del modelo andragógico se fundamenta en el principio de la horizontalidad que consiste en una relación de igualdad entre el adulto participante y el facilitador. Esto quiere decir que se debe de propiciar un ambiente cómodo y armónico para que el alumno adulto entre en confianza y logre aprender las disciplinas o actividades de su interés.  

Dentro del proceso andragógico es importante tomar en cuenta las características que el  estudiante adulto tiene tales como dificultades para aprender nuevos conocimientos,  pero por lo contrario, éste posee experiencia, auto concepto, motivación y prisa por aprender, lo que ayuda en gran manera su aprendizaje y lo hace más interesante, sin embargo éste por el tipo de vida que tiene en relación a un niño o adolescente tiene que esforzarse más, por eso es importante que el docente utilice las herramientas y estrategias necesarias para que el estudiante adulto adquiera un aprendizaje significativo.

En el curso de Andragogía y Docencia, se conocen estrategias y estilos de aprendizaje para poder atender las necesidades educativas de los alumnos adultos, sugiere no perder el compromiso de facilitador y acompañante para no desatender lo emocional de la persona, aplicando la comprensión y el amor para ayudar a dar seguridad y alimentar el auto estima para que se sienta en confianza al realizar trabajos colaborativos y sentirse importante y útil.

El facilitador de este curso a concientizado al grupo de estudiantes a ver la necesidad de enfocarse en un rol de docente diferente, creando un aula de ambiente cálido, ser apasionado con lo que enseña y lograr a través de los diferentes estilos de aprendizaje, conocer al estudiante adulto y adecuar los contenidos de aprendizaje según su habilidad para aprender.